倡議書指的就是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現實社會中有著比較廣泛的使用，比如“節(jié)約用水倡議書”、“保護益鳥倡議書”等等。以下是小編整理的小學家長申請更換班主任老師的倡議書七篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇一】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　尊敬的校領導：

　　您好！我是來自某某班的學生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表某某班全體成員向你表示感謝！

　　時光宛如白駒過隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到某校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們，現在已然成為了某校高三的學生?！案呷边@看似簡簡單單的一個詞，但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義，又代表著無數能言及不能言的話語：緊張，因為一切尚未準備就緒；害怕，因為對未來一年所要面臨的未知……還有“激動”，因為離我們去實現理想的那一天不遠了！作為一名某校的學子，我們都想為母校爭光！即使前進的道路上充滿著不易與艱辛，但我們一定堅持到底！

　　前進的路上，除了我們的自身努力，同樣重要的是要有負責能干的老師。我們的父母當初會同意我們選擇某校，就是因為某校是某市最好的高中，擁有大量一流的教師。在校學習將近兩年，我們也確實感受到了老師們在教學上的無私奉獻，以及在生活中的不盡關愛。

　　但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談談我們的班主任及數學老師某某老師。自高一下學期的文理分班后，某某老師就一直是我們的班主任和數學老師，我們很感謝她這段時間來對我們的付出和關愛。

　　但是在近段時間里，我們班上的同學大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來越少關心班集體了。除了她的上課時間，幾乎很少到教室來。有時候，我們班上一些同學有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領導應該比我們更清楚。

　　其次，作為一名數學老師，我們對她的意見就更大一些。不僅僅因為數學是高考中一項非常重要的科目。我們知道她是一名剛從大學畢業(yè)的老師，我們也理解她的經驗不足。但這并不能成為她懶惰的理由。據我們觀察，她平時幾乎很少備課。倘若她的`課能上好，我們也不會在意她備不備課，可問題是她的課上不好：首先是思路混亂，板書混亂，大多數的同學都聽不懂。其次，當同學們有異議或反映出聽不懂她說什么的時候，她的情緒就會突然激動，最后弄得大家都沒心情再聽下去了。還有的時候，或許是因為她是我們的班主任，她很喜歡在課堂上不顧時間地重復紀律問題。我們不反對她管理班上的事，但一節(jié)數學課只有40分鐘…還有她的上課速度也特別慢，跟別的班級的課差很遠，她也很少講解我們平時用來做練習的試題……我們跟她說過，但她貌似并不在意。更為過分的是，近段時間，她未說明原因就曠了我們3節(jié)課，曠課期間，班長有打過電話給她，想詢問原因，但她關機，回來后也一字未提。我們不懂我們到底做錯了什么，她會這樣對我們……

　　對于不遠的高考，我們無法不重視，這是我們人生非常重要的轉折點！因此，尊敬的校領導，我們向您提議，請為我們換一位更負責更有經驗的班主任和數學老師。謝謝！

　　祝您身體健康！工作順利！

　　????此致

　　敬禮！

　　某某班

　　20xx年6月

【篇二】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　首先感謝您長期以來對我工作的關心、支持與肯定。我自20XX年XX月進入XX中學，至今已經在這個大家庭中工作學習了八個年頭，這八年以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，對工作盡職盡責，關心愛護學生，一直受到學生好評。在為xx中學服務的過程中，我自身也在各個方面得到了良好的發(fā)展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對僑中今天的輝煌，我也為當年選擇了僑中而自豪，為自己是僑中的一員而驕傲。

　　但是今天我又不得不選擇離開XX中學，因為經歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。

　　我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發(fā)周日返回，見面常常不足24個小時。加之有時有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對妻子，無法盡到作為丈夫應盡的義務；愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應盡的孝道；愧對孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個父親應盡的責任，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。

　　三年的分離，三年的思量，我雖然對僑中有萬般地不舍，但是最終還是決定離開僑中，與我的父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最愛的爸爸。與我的妻子一起擔負贍養(yǎng)老人撫育孩子的重擔，與我的家人一起開創(chuàng)我們的明天。

　　因此，我決定從20XX年XX月XX日起，辭去XX中學的教師職務，希望領導批準。

　　最后，我衷心地感謝僑中的各位領導，祝愿XX中學越辦越好，永往直前，開創(chuàng)更加璀璨奪目的明天！

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：xx

　　日期：20xx年x月x日

【篇三】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　親愛的同學們：

　　中華民族歷史悠久，文化經典燦若星河。經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我國寶貴的精神財富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人。

　　利用這份寶貴的精神財富，讓民族精神得以傳播和不斷發(fā)展，使學生們在誦讀經典中養(yǎng)德行、學做人，是我們開展經典誦讀活動的初衷，也使開展經典誦讀活動意義更加深遠。

　　我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，可以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的;可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓我們一起誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使我們能在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高語文水平和審美能力，提升語文素養(yǎng)。

　　4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　誦讀內容：

　　1、革命烈士、仁人志士的經典詩詞作品。

　　2、各年級語文教科書中要求背誦的經典名篇。

　　3、唐詩、宋詞等古典詩詞以及古訓美文。

　　4、中華傳統(tǒng)節(jié)日(清明、端午、中秋、春節(jié))和各類紀念日為題材的美文。

　　5、適合學生年齡特點以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外美文。

　　就讓中華的文化經典陶冶我們的情操，激勵我們的人生，演繹出新的時代精神吧！同學們從現在起讓我們一起行動吧！

　　倡議人：

　　日期：XX年XX月XX日

　　親愛的同學們：

　　中華民族歷史悠久，文化經典燦若星河。經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我國寶貴的精神財富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人。

　　利用這份寶貴的精神財富，讓民族精神得以傳播和不斷發(fā)展，使學生們在誦讀經典中養(yǎng)德行、學做人，是我們開展經典誦讀活動的初衷，也使開展經典誦讀活動意義更加深遠。

　　我校把“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，可以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的;可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓我們一起誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使我們能在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高語文水平和審美能力，提升語文素養(yǎng)。

　　4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　誦讀內容：

　　1、革命烈士、仁人志士的經典詩詞作品。

　　2、各年級語文教科書中要求背誦的經典名篇。

　　3、唐詩、宋詞等古典詩詞以及古訓美文。

　　4、中華傳統(tǒng)節(jié)日(清明、端午、中秋、春節(jié))和各類紀念日為題材的美文。

　　5、適合學生年齡特點以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外美文。

　　就讓中華的文化經典陶冶我們的情操，激勵我們的人生，演繹出新的時代精神吧！同學們從現在起讓我們一起行動吧！

　　倡議人：

　　日期：XX年XX月XX日

【篇四】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　家校溝通方面

　　1、校園開展的兩次家長授課活動，資料好，形式豐富。期望校園多進行這樣的家長授課活動。

　　2、透過對校園各方面的教育教學活動的介紹，家長對校園的工作充分肯定。尤其是校園特色活動，透過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。

　　3、校園要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。

　　4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。

　　5、利用網絡，把校園、班級的活動、計劃、資料等與家長交流，讓家長及時了解校園、班級和學生的動態(tài)。

　　6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解狀況。

　　7、開設開放課，讓家長和孩子一齊聽課學習。

　　8、期望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。資料不僅僅限于布置家庭作業(yè)，還能夠將學生在校的其他表現及時告知家長，便于家庭教育的跟進。

【篇五】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　尊敬的學校領導：

　　我申請當高一年級的班主任，希望領導給我這個機會。

　　第一、我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的.教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在這些年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

　　第二、自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從這些著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的能力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

　　最后，從教學上看，我對高中漢語教學教學已經比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。

　　申請人：xxx

【篇六】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　XXX中學學校校長及各位校領導：

　　您們好!我們是貴校一年級二班學生的全體家長。非常抱歉以倡議書這種形式與您們進行溝通和交流，作為學生家長，我們也是萬般無奈才出此下策，敬請諒解和支持。

　　眾所周知，教育行業(yè)是陽光下最美麗的職業(yè)，因為他不光教書育人，更是塑造和引導每一個幼少的靈魂和品格走向光明和充滿美好的未來。教師所做的工作和教育的學生，也許對你們的老師來說，只是職業(yè)生涯的一個點滴，但是你們所培養(yǎng)出來的學生，對于我們每一個平凡家庭來說，卻是一個無比偉大的希望和未來。雖然我們的孩子才開始小學的學習生涯不久，所學到的知識和品德、素質培養(yǎng)還不太多，但是我們依然感激和感恩老師們?yōu)楹⒆拥母冻龊团囵B(yǎng)，我們真心感謝。

　　在這短暫的學習生涯中，不光是孩子在成長，我們作為家長，也是一步一步，一日一日的在陪著孩子們學習和成長，老師的一言一行，一舉一動，我們都看在眼里，記在心上。好的我們衷心感激。不好的，我們也銘記在心，時時警醒和監(jiān)督。俗話說：教育無小事，教師無小節(jié)。孩子的教育，特別是一年級小朋友的教育，是十年寒窗學習的開始，是小孩學習習慣建立，思維能力形成的關鍵期。在這關鍵一年中，我們孩子的學習興趣培養(yǎng)以及自信心的建立，會直接影響到以后十多年的學習生涯，如果在一年級期間造成了心理問題和學習問題，那么這個責任，不是老師和學校能負得起的責任。一個班幾十個孩子，也就是幾十個家庭，直接影響幾百甚至上千人的未來生活，甚至也會影響到貴校的聲譽。

　　愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是我們家長對老師最基本的要求，是師德的核心內容。任一方面的缺乏，對于教師而言，都是“缺德”。然而，一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，他們自覺或不自覺地忽略了自己作為“教師”角色的小節(jié)從而因小失大，對學生心理產生不良影響。

　　現一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，工作作風懶散，工作責任心極其差勁，玩忽職守，體罰學生主要表現在以下幾個方面：

　　1、師德問題：

　　目前班主任張老師由于自身家庭原因和教學任務原因，完全沒有精力和責任心承擔作為一個班主任的工作。

　　1)每次班級團隊活動，正副班主任老師基本上都不在活動現場進行管理和引導，完全無組織無紀律可言，在學生和家長心中造成嚴重的不負責任的印象，給學校在家長的心目中造成很壞的影響。

　　2)經常置班級學生的學習和生活不顧，而只去關心自己的女兒，徇私舞弊，公器私用。

　　3)對于學生的安全問題，置之不理，毫不關心。有部分學生因各種原因在學校導致流血和受傷事件，老師居然不管不問，毫不知情。家長電話了解情況，居然一臉茫然和推諉。

　　4)入學這么長時間，班主任老師連一個家長都沒有聯系溝通過學生的學習和生活情況，甚至于我們家長主動打電話向班主任溝通，她卻直接將家長電話掛斷，采取不理不問的態(tài)度。

　　5)如果說以上只是責任心問題，那么教育部明確規(guī)定不能體罰學生，作為班主任老師，居然能夠對6、7歲的小孩痛下毒手，用紅領巾拉扯學生脖子，狂扇學生耳光，這種虐待兒童的行為，不光涉及違規(guī)，而是違法行為。

　　2、師風問題：

　　1)語文老師戴老師作為母親，是一個稱職的好媽媽，經常帶著自己的小孩來上課，但是作為全班學生的老師，她卻嚴重不稱職，不說能不能帶孩子來上課的事，光是她每次上課有一半時間都在打私人電話，一打就半節(jié)課。這樣的情況下，我們家長想問一下，究竟我們的孩子，能在這樣的課堂上學到什么知識呢?

　　2)據我們家長了解，班上有學生經常幾天不交家庭作業(yè)，也沒有任何老師過問或者檢查，連形式都不愿意走一下的老師，這是有多忙呀?更有個別老師把教室當成電影院，正常上課期間，只要不是語文數學的主課，老師就安排學生課堂看電影。這種課堂，作為搞了幾十年教育的校領導來說，您們覺得正常嗎?能教書育人嗎?

　　3、專業(yè)問題：

　　我們都知道，教育是一個體系，教研是體系的基礎。教育體系從幼兒園到大學，都是一套連續(xù)性很強的課程知識體系。一個年級的教育，以及小學階段的學習，是有極強的連貫性和銜接性，每一節(jié)課，每一學期都是有科學的知識體系作為鏈接支持。但是我們的語文老師，好像連最基本的這些都不懂，上課缺乏教學規(guī)劃，毫無教學的系統(tǒng)性概念，都快期末考試了，卻連課都沒有上完，更別談復習。

　　家長向班主任反映這些問題，班主任還以種種借口忽悠家長，為語文老師遮遮掩掩，這樣愚弄家長的態(tài)度，實在不是貴校的作風和管理風格。

　　學高為師，身正為范;學為人師，行為世范。

　　出于對學校領導的尊重，以及對所有學生家長負責任的態(tài)度，今天，我們一年級二班39個孩子，班級家長已經進行了內部溝通和民主投票，百分之六十以上家長都認同上述情況，要求更換班主任和語文老師，另外，已經有部分學生已經辦理好轉學手續(xù)，部分學生家長正在籌備轉學。鑒于此，所有家長在此強烈呼吁，希望校領導能盡快將一年級二班的班主任張老師和語文戴老師更換掉并且希望由新的語文老師擔當二班班主任，以便能對所有學生更加了解和長期培養(yǎng)。

　　希望學校領導能正視問題，積極妥善的處理問題，盡快響應我們家長的呼聲和倡議，做出積極改變，讓家長和孩子重拾對學校的信心和美譽，還孩子們一個良好的學習環(huán)境和擔當負責任的人生領路人。

　　感謝校領導的包容和理解。謝謝!

【篇七】小學家長申請更換班主任老師的倡議書

　　一、最滿意的

　　1、各學科統(tǒng)一考試、月考的形式應持續(xù)下去，對教學工作嚴格要求。

　　2、試卷由學科老師自行命題效果好。

　　3、民族團結做得好，師生交流很頻繁。

　　4、學校綠化建設好。

　　5、學校文化建設、文化長廊建設好。

　　二、最不滿意的

　　1、隨便換帶課老師。

　　2、領導班子對一線教師關心不夠。

　　3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風。

　　三、最突出的問題

　　1、學校對學生違紀違規(guī)如何處理應有規(guī)定。

　　2、青年教師教科研意識不強。

　　3、個別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

　　四、意見和建議

　　1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

　　2、工作量要合理、公平。

　　3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作后要及時追求責任，要落實。

　　4、要豐富學生的課外活動。

　　5、物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質量付出努力。

　　6、學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義。

　　7、主管教學的副校長在提高教學質量方面再多下功夫、多思考。

　　8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領導要多聽課，了解學科教研情況，青年教師每學期要開匯報課兩節(jié)，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領導要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵、多關心他們的業(yè)務發(fā)展。同時也要發(fā)揮有經驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學科教學的`同時發(fā)揮指導、幫助作用。

　　9、學?？傮w分為兩大群體，教師與學生，對教師與對學生都嚴格要求，對教師嚴對學生松，肯定不行，二者缺一不可，學校會將所有教學任務交給教師，教學成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學生誰又能教好？學校對學生管理制度應從學校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。