鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平同志于2017年10月18日在黨的十九大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略。十九大報(bào)告指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。以下是為大家整理的紅色資源調(diào)研報(bào)告精選五篇,歡迎品鑒!

紅色資源調(diào)研報(bào)告1

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”，這為紅色教育融入學(xué)校思想政治工作指明了方向?！鞍沃萦胸S富的紅色文化，將紅色文化、紅色基因伴著孩子們成長，是我們教育工作者的使命?！?月15日，阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長羅飛在“民族地區(qū)（四川）思政開學(xué)第一課暨習(xí)近平總書記‘3·18’重要講話兩周年紀(jì)念”活動現(xiàn)場告訴筆者。該校將思想政治課有機(jī)融入班團(tuán)隊(duì)會課和學(xué)科教學(xué)中，呈現(xiàn)出“課程門門有思政，教師人人講育人”的生動氛圍，其教育成果獲得“四川省大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研究實(shí)踐基地”榮譽(yù)稱號。該校作為全省僅有四所獲此殊榮的學(xué)校之一，進(jìn)一步確立了該校在思政建設(shè)的領(lǐng)先地位。

試點(diǎn)行動?開啟全州思政教育新征程???

實(shí)踐育人是我國思想政治教育長期堅(jiān)持的基本原則，思政課教學(xué)改革是落實(shí)黨和國家關(guān)于實(shí)踐育人的內(nèi)在要求和必然趨勢。

阿壩州是紅色文化的重要發(fā)源地，樹立“紅色教育樹魂”的核心理念，用紅色文化培育一代又一代新人，是全州教育的核心思想。該校充分運(yùn)用和豐富“紅漫思政教育研究院”推出的“思政教育一體化創(chuàng)新課堂”（即“紅漫課堂”）教育資源，用愛國主義影視資源、思政教育創(chuàng)新云平臺、思政教育創(chuàng)新課程等，以青少年德育和素質(zhì)教育為目標(biāo)，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)愛國主義精神。

由該校教師承擔(dān)的思政示范課多次在全州進(jìn)行展示，用思政小課堂照耀社會大課堂，回答好“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”的阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)篇章。2019年11月州委常委、宣傳部長楊星蒞臨該校思政課堂現(xiàn)場會，并稱其為全州思政建設(shè)教育樹立了典范。2020年11月，由該校承辦的阿壩州教育系統(tǒng)思政教育建設(shè)調(diào)研會在該校舉行，州教育局盧曉軍局長及全州13縣教育局局長觀摩了該校思政課堂《平凡英雄時代楷?！贰秾W(xué)會溝通交流-愛的沖突》等，受到與會嘉賓的一致好評。該校思政課堂建設(shè)多次受到《阿壩日報(bào)》《四川民族教育報(bào)》《四川教育報(bào)》等報(bào)道。

理論創(chuàng)新?用紅色拓立德樹人新路徑

紅色資源承載了中國共產(chǎn)黨的革命史、奮斗史和英雄史，蘊(yùn)涵著十分豐富的教育資源，是青年學(xué)生特別是民族地區(qū)青少年世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材。通過整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化的資源，提高阿壩民族地區(qū)學(xué)校的思想教育的話語體系和育人方式。

近年來，阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)將紅色思政課堂實(shí)踐和推廣作為教育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校精選在思想教育、音樂教育、語文教育和心理學(xué)教育等方面有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資力量組成課題團(tuán)隊(duì)，實(shí)施《紅色資源融入學(xué)校思想政治教育實(shí)踐研究》課題，受到省、州教育行政主管部門高度評價。

“紅軍長征途經(jīng)阿壩州也為阿壩州留下了豐富的紅色資源。研究紅色資源融入思想政治教育經(jīng)驗(yàn)研究，具有加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、進(jìn)行愛國教育、傳承藏羌文化、弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神的重要意義?！痹撔＝虅?wù)處溫海波主任說，該校積極將研究成果拓寬該校立德樹人新路徑。

傳承啟迪?紅色文化浸潤心靈新探索

在阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅漫課堂”主題教室，教室外記錄阿壩州的紅色歷史壁畫、教室內(nèi)的氛圍陳設(shè)和紅色圖書角，格外引人注目。教室里安裝的紅軍長征電子拉屏更具科技感，該電子拉屏可通過人體隨動的方式動態(tài)呈現(xiàn)紅軍長征的光輝歷程，實(shí)現(xiàn)人動屏動故事動的效果。據(jù)介紹，“紅漫課堂”愛國主義影視資源更是豐富多彩?！堵櫠墓适隆?、電影《雞毛信》、紀(jì)錄片《復(fù)興之路》、美術(shù)課程《十送紅軍》、詩歌課程《七律·長征》等紅漫影視教學(xué)資源走進(jìn)該校的思政課堂。

“下一步，我們將聯(lián)動文化、旅游、黨校等部門，廣泛收集紅軍長征在阿壩州留下的文史資料，讓孩子們了解發(fā)生在我們這片土地上的歷史故事”羅飛說，“我們也有自己的文創(chuàng)作品，比如《實(shí)小春蕾》?！薄秾?shí)小春蕾》是學(xué)校自創(chuàng)作品，“成長與信仰”利用音樂、舞蹈、詩歌、美術(shù)等形式來提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、激發(fā)創(chuàng)新意識，達(dá)到浸潤兒童心靈，促進(jìn)價值觀啟蒙的效果。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)化新時代思想引領(lǐng)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，加大對全州紅色教育資源作系統(tǒng)梳理，分析其教育特征，在實(shí)踐中總結(jié)、探索運(yùn)用紅色教育資源培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀的有效途徑和方法。

目前，該校建構(gòu)了“道德與法治”、“紅漫主題教育”、“成長與信仰”等紅色思政課堂并進(jìn)行全州推廣示范。根據(jù)每個階段的學(xué)生特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)資源進(jìn)行紅色思政教育，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的思想感情。

紅色資源調(diào)研報(bào)告2

如果說，世界上真正存在無價之寶，那她最應(yīng)該是指人類創(chuàng)造的精神財(cái)富。一個前進(jìn)的時代，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志。書中所稱頌的紅色精神，她是中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的實(shí)踐中發(fā)揮著先導(dǎo)作用，并在實(shí)踐的冶煉中得到升華的一種崇高精神，她是中國共產(chǎn)黨的生命之源、動力之源。她不僅是中國共產(chǎn)黨在槍林彈雨的年代克服重重困難取得勝利的法寶，而且對現(xiàn)代社會也有著重要啟示和示范作用。

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90多年的光輝歷程。中國共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的井崗山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神，以其崇高的追求、純潔的品質(zhì)、豐富的內(nèi)涵，為最可寶貴的人類精神財(cái)富增添了璀璨無比的偉大篇章，堪稱中國之寶、寶中之寶。《紅色精神》這本書，擷取中國共產(chǎn)黨歷史上最具時代特征、影響最大、最有代表性的這四種精神，通過一個個生動的紅色經(jīng)典故事，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在長期艱苦的關(guān)鍵中克服艱難險阻奮斗不息、在內(nèi)憂外患的多重壓力下突破困境絕處逢生、在道道關(guān)隘和重重考驗(yàn)面前迎難而上自強(qiáng)不息的英雄氣概。

今天，在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時代精神對于中華民族的凝聚、激勵作用越來越突出。深深熔鑄在中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，已經(jīng)成為社會主義核心價值體系中不可缺少的一部分。

傳承紅色精神是一場沒有終點(diǎn)的接力。越來越多的人行動起來，積極宣傳紅色精神，大力弘揚(yáng)紅色精神，把紅色精神潛移默化成一代又一代人的血液和靈魂。因而也就涌現(xiàn)出艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)的北大荒精神;要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的雷鋒精神;萬眾一心、眾志成城、不怕困難、敢于勝利的抗洪精神;特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。革命和拼命、嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲、大公無私先人后己、壓倒一切敵人壓倒一切困難、堅(jiān)持革命樂觀主義排除萬難去爭取勝利的五種革命精神。有了這些精神，中華民族一定會走向復(fù)興之路、繁榮之路;有了這些精神，中華民族就會更加健康、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加屹立在世界的東方。

愿更多的人閱讀經(jīng)典《紅色精神》;愿更多的人爭當(dāng)《紅色精神》傳人!

紅色資源調(diào)研報(bào)告3

我校通過"傳承紅色文化構(gòu)建和諧校園"活動的開展，學(xué)校已經(jīng)形成了一個以團(tuán)校陣地建設(shè)為主線，以文化活動為基礎(chǔ)，以社會實(shí)踐為平臺的紅色文化建設(shè)體系。一年來，學(xué)校文明創(chuàng)建工作取得豐碩的成果，學(xué)生學(xué)英雄，做好事的現(xiàn)象層出不窮，有30多人次拾金不昧，九年級學(xué)生撿拾手機(jī)立刻歸還了失主，失主因此送來了表揚(yáng)信;學(xué)生的錢包不慎遺失，同學(xué)撿拾后都會主動交老師?，F(xiàn)在，在散水頭中學(xué)校園內(nèi)，紅色文化正如一縷春風(fēng)，深入到師生的心中，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，它正在發(fā)揮出越來越大的作用。

一、紅色電影，讓學(xué)生與紅色精神零距離。

學(xué)校為打好紅色教育這場硬仗，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、多媒體播放紅色電影，讓學(xué)生與英雄人物零距離接觸，思考他們的內(nèi)心世界，以革命前輩為榜樣，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦娌幌侇^顱灑熱血，真正受到紅色精神教育。為此，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)班子，安排了專職的“紅色電影”放映員，每周擠出一個小時的時間讓學(xué)生看紅色電影。并為每位學(xué)生建立了影視筆記，供學(xué)生在觀看紅色電影以后，寫下自己觀后的所感、所思、所悟

二、紅色文章滋養(yǎng)孩子美好心靈

除觀看紅色電影以外，學(xué)校特意購買了300余本紅色書刊、50余張紅色電影光盤。我校圖書室全天開放，讓每位學(xué)生每天閱讀一小時以上的紅色小說、紅色文章、紅色詩詞等，通過閱讀學(xué)生受益匪淺。如今潘冬子、小兵張嘎、焦裕祿等英雄形象已深深扎根學(xué)生心田，使他們從小就接觸到英雄人物，并以他們?yōu)榘駱樱瑺幾黾t色少年。

三、紅色詩歌、紅色歌曲唱響整個校園，迸發(fā)師生學(xué)紅色文化的活力。

在觀看紅電影、閱讀紅色文章的同時，學(xué)校還進(jìn)行了紅色詩歌聯(lián)誦、紅色歌曲演唱比賽等紅色文化教育活動，迸發(fā)了師生學(xué)習(xí)紅色文化的活力。一年來，學(xué)校除進(jìn)行毛澤東詩詞誦讀以外，還大量搜集革命烈士、英雄人物的詩詞讓學(xué)生誦讀，使學(xué)生受到了紅色詩詞教育。走進(jìn)校園隨便找一個學(xué)生都能熟練背誦幾十首紅色詩詞。在進(jìn)行紅色詩詞閱讀的同時，學(xué)校充分運(yùn)用音樂課，教唱紅色歌曲，如《解放區(qū)的天》、《南泥灣》、《黃河大合唱》、《九一八》等革命歌曲，讓學(xué)生在紅色歌曲的旋律中，感情得到了升華，情感受到了熏陶。

通過以上紅色教育活動，學(xué)生的心靈得到了凈化，思想道德素質(zhì)有了很大的提高。勤儉節(jié)約、愛國愛家、關(guān)心他人、熱愛勞動等革命觀念深入人心，從而為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了扎實(shí)思想基礎(chǔ)。扎根農(nóng)村，務(wù)實(shí)工作，潛心教書育人成為每位教師的工作目標(biāo)，紅色教育讓我們嘗到了甜頭，得到了實(shí)惠。隨著時間的推移和社會的發(fā)展我們會結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)我們的做法和教育的內(nèi)容，我們一定會讓老區(qū)學(xué)校成為師生紅色思想教育的陣地，在今后的工作中我們一定會守住陣地并打好這場硬仗。

紅色資源調(diào)研報(bào)告4

為持續(xù)高質(zhì)量開展黨史學(xué)習(xí)教育工作，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，為確保黨史學(xué)習(xí)教育走心、走實(shí)、走深，4月14日晚，阿左旗科學(xué)技術(shù)和林草原局在系統(tǒng)內(nèi)組織觀看“三千孤兒入內(nèi)蒙”系列專題片之《夢中的額吉》第三集，讓黨員、干部身臨其境的接受革命傳統(tǒng)教育，深入了解革命先烈的奮斗歷程。

1923年，內(nèi)蒙古產(chǎn)生了包括烏蘭夫在內(nèi)的第一批共產(chǎn)黨人。新中國成立后，內(nèi)蒙古創(chuàng)造了“三千孤兒入內(nèi)蒙”的歷史佳話。在黨史學(xué)習(xí)教育中我們多措并舉利用這些“紅色資源”，讓紅色資源活化為可聽可看、可讀可感的“活教材”，重溫中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史，傳承紅色基因，延續(xù)紅色血脈、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，將紅色資源轉(zhuǎn)化為黨性教育的教學(xué)資源。

紅色資源調(diào)研報(bào)告5

二十世紀(jì)三十年代，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行的萬里長征，是人類歷史上無與倫比的偉大壯舉，是堅(jiān)定不移的理想、信念的追求為精神導(dǎo)向的時代價值的靈魂。追尋紅色記憶，感悟革命精神，時代的蒼桑感使我們更對其產(chǎn)生一種久違的眷戀與心靈的洗滌，這種蒼桑感使我們內(nèi)心油然感恩于現(xiàn)在，感恩于離我們己遠(yuǎn)去的一代英烈，眷戀他們那種堅(jiān)忍不拔，理想與信仰高于一切的無私奉獻(xiàn)精神。

在長征征途中培育出來的長征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的最高體現(xiàn)，也是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷走向成功的強(qiáng)大精神動力。長征是偉大的，她的偉大現(xiàn)在看來不完全是表現(xiàn)在她的一個個具體戰(zhàn)役的勝利上。從出發(fā)前的數(shù)十萬人，到達(dá)延安時僅剩下一、二萬人，雖然一路上打了很多次勝仗，但是相比這種可見的勝利與失去，那實(shí)在是一種慘痛代價為籌碼換來的勝利。另外從敵我力量懸殊的對比和物質(zhì)利益的得失上說，怎樣也很難理解這種勝利的深遠(yuǎn)意義。國民黨趕盡殺絕想把一支代表人民利益與希望的隊(duì)伍驅(qū)趕了二萬五千里，迫使紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移而退居到中國民族圣地延安城。然而，正是這一奇跡般的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，長征的偉大意義在此后一個久遠(yuǎn)的時代中表現(xiàn)了出來。截止到現(xiàn)在，我們還受益于她，并感恩于她，正如毛澤東同志所說：長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。長征是以我們勝利，敵人失敗而告終。作家矛盾也曾說過：斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化;這是時代要造成青年為能擔(dān)負(fù)歷史使命的兩件法寶。當(dāng)今天我們重溫長征這段悲壯史詩的時候，當(dāng)我們再次高歌高原寒，吹斷糧的時候，那種時代跨越感讓我們內(nèi)心感恩于現(xiàn)在，不畏將來。追尋紅色記憶，感悟革命精神，那段崢嶸歲月都需要我們每一個中國人去用心感受和領(lǐng)悟，來培養(yǎng)一種民族責(zé)任感、使命感，學(xué)習(xí)那種理想和信仰高于一切的無私奉獻(xiàn)精神。

追尋紅色記憶，感悟革命精神。長征的歷史表明：一個民族、一個國家、一個政黨、一個軍隊(duì)，只要有這種艱苦奮斗、一往無前的革命精神，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何艱難險阻，永遠(yuǎn)立于不敗之地。也只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。